j项和创造力

一月初的校园广场和校舍.

假期过后又能起来学习真是太好了. 凯时官方网站的大部分学生都回来了,我感到非常幸运,今年冬天凯时官方网站能够亲自去学校. 我也很激动,凯时官方网站决定从凯时官方网站第一个一月学期开始新的一年, 为期两周的小学期,让学生和教师认真深入地学习一门课程. J-Term的一个意想不到的结果是,凯时官方网站每天都在同一个小组里开会,而不是让学生们在六个班级里混进混出,有多个不同的学生组合. 我个人很喜欢和我的团队一起学习自然和电影. 我期待很快能在博客上分享这段经历. 昨天凯时官方网站在校园最低的地方跟踪山猫在凯时官方网站的湿地今天,凯时官方网站要去蒙纳德诺克山.

在周二的第一次新年晨会上,我给凯时官方网站的学生读了一句史蒂夫·乔布斯的话.

“创造力就是把事物联系起来. 当你问有创造力的人他们是如何做事的, 他们感到有点内疚,因为他们并没有真正做过, 他们只是看到了一些东西. 过了一会儿,这对他们来说似乎是显而易见的. 这是因为他们能够将自己的经历联系起来,合成新的东西.“(http://fs.博客/ steve-jobs-on-creativity /)

我给学生们讲了乔布斯在里德学院(Reed College)上书法课的故事,以及多年后他如何意识到这门课对他设计用户界面和排版的方式产生了重大影响. 乔布斯之所以成为著名的设计师,不仅仅是因为他专注于计算机科学.

我解释说,凯时官方网站的学校是按照文科教育模式设计的,凯时官方网站相信深度学习来自于建立跨学科的联系. 有时候,不同部门的老师会一起合作,为建立这些联系创造条件,但更多的时候,这些联系会发生在每个学生的大脑中,因为他们将不同的课程联系起来,并将它们与自己的生活经验和以前的教育相结合. 我发现这种情况在十年级快要结束的时候才真正开始发生,因为青少年的大脑发展出了更强的抽象能力.

我向学生们提到这个想法,是因为我觉得j术语为凯时官方网站的文科教育增加了另一个维度,我鼓励他们从自己的课程中寻找联系(比如航空工程, 绗缝, 女性的数量, 等.)和他们今年正在学习的其他科目. 这些课程旨在培养和激发学生的好奇心——这是凯时官方网站的使命. 见证学生在学校的顿悟是凯时官方网站作为教育者的使命中更令人兴奋和有益的方面之一. 敬一个伟大的j术语!

自然和电影专业的学生在准备北欧中心的户外课程.

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